工作计划

2009～2010学年度第二学期学校工作计划

指导思想：

本学期我校教育教学工作要以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实教育局2010年工作要点，以提高教育教学质量为核心，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，全面实施素质教育，大力推进内涵发展，为实现办学水平的新突破而努力。

主要目标：

一、构建和谐校园，营造领导、教师、学生之间团结协作、力争上游的良好氛围，促进教师、学生、学校的不断发展。

二、加强学校管理，规范办学行为，充分调动广大教师教育教学的积极性，切实提高教育教学水平和效益。

三、加强教师师德修养，以学生的成长为本、以教师的发展为本，明确教师“为学生成长服务”，中层以上干部“为教师发展服务”的意识，加强“名师培养”工程力度。

四、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，形成我校特色的德育体系。

五、结合校本教研年，深化教科研工作，积极构建新课程标准下优质高效的课堂教学模式，确保“小组合作学习”课题顺利结题。

六、加强体育、科技、艺术等方面的教育，积极开展各级各类活动，充分彰显我校“一体两翼”的办学特色。

七、进一步改善办学条件，完成学生桌椅、黑板更新。

具体工作：

    一、抓好常规管理，进一步规范办学行为。

1.规范课程设置。开齐、开足、课程，积极组织学生开展体育艺术活动；重视综合实践课和研究性学习，培养学生自主探究、实践创新的能力。

2、规范教学过程管理。依托《台安县中小学教学考核细则》，加强对“备课、上课、作业、辅导、检测、评价”各个教学常规环节的量化检查、督促、指导,按照“宏观把握、微观入手、情理相融、规范管理”的十六字要诀，切实做到向管理要质量，向管理要效益。

3、规范学籍管理。严格执行学籍管理规定以及教育局中小学学籍管理办法，照规章办事，按程序做事。坚决制止义务教育阶段辍学现象，提高义务教育的水平和质量。为双高普九打基础。

4.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；规范临时人员的用工制度；搞好学校的绿化、保洁、校园布置等工作, 创设优美环境。

二、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式。

1.强化德育工作的层次性。针对各年级学生的习惯养成、认知能力和思想道德水平，确立各年级的主题活动和德育工作重点：初一年级以习惯养成教育为主，初二年级以心理健康教育为主，初三年级以理想信念教育为主。在此基础上形成各年级的主题活动、班团队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。

2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的活动。2010年学校将举办“秋季科技艺术节”、“体育节”、“读书节”，并开展各种社团活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

3.加强心理健康教育。通过开放心理咨询室、开设心理健康活动课、选修课和专题讲座，年级设心理咨询师、班级设心理导师等形式，对学生进行心理健康教育和指导，辅助和激励师生向更高的心理健康境界发展，达到“自助——助人”的教育效果，促进他们身心全面健康发展。

4.认真开展体育、科技、艺术等活动。继续组织师生开展“阳光体育活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼，开展丰富多彩的体育竞赛和训练，促进教师“阳光体育、绿色健身”活动的全面落实。

5.抓好班主任队伍建设。定期举行班主任例会、有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，继续实行班主任量化考核制度，做好班主任、班集体的推优工作。开展班主任德育论文评选活动，选拔优秀班主任进行经验介绍，不断提高班主任的业务水平。

三、加强教学研究，进一步打造有效课堂。

积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步形成我校特色的课堂教学模式。

1．重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”、“ 三统一”、“三步走”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备课组落实每周的主备，教导处统筹安排各个备课组集体备课的时间。“三统一”：授课进度、教学要求、检测练习要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。各备课组要增强计划性，明确流程，处理好分工与协作的关系，紧紧围绕“备学生、备教法、备学习指导、备题目处理方式、备落实措施”等方面，强化集备责任，发挥集体效益。

2．优化上课环节，突出主体参与。教学中“立足科学、夯实基础、发展能力、学以致用”，把“教为主导，学为主体”的教学思想真正践行好，努力提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

3．精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，形成六中特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负担，保证学生每天1.5小时作业总量。语文、数学、英语、物理、化学、政治单科作业不超过20分钟，合计不超过90分钟，当天无课的科目不留作业,其余学科原则上不布置书面作业。建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。

4.做好初三毕业班工作。加强对九年级教育教学的管理和指导工作，对各学科的教学计划、教学过程、作业的布置和批改、课后辅导进行全程管理。精心组织好九年级各阶段教学调研工作，针对调研中存在的问题及时分析调整，各科教师要加强对尖子生和边际生的分层教学和有效辅导，确保九年级教学质量的稳步提高。另外，要加强与重点学校的联系，加强对中考信息的分析研究，提高教学的实效。

5、加强校本教研，实施科研兴校工程。教不研则浅，研不教则枯。全体教师都要树立“教学即教研，问题即课题”的观念，人人积极参与科研，随时随地琢磨科研，形成求真务实地开展科研的良好氛围。加强学生学习方法的研究，关注学生的学习体验，帮助学生树立信心，提高学生自主学习的能力。

四、创新机制，进一步促进教师专业发展。

1、加强干部、教师职业道德建设。深入开展“学规范，做人民满意的教师”主题教育活动，认真学习贯彻新颁发的《中小学教师职业道德规范》和大力开展师德教育，禁止教师从事有偿家教。将职业道德教育与教育行政管理有机结合起来，提高教师职业道德素养。

2、加强梯队建设,促进教师共同发展。坚持教师队伍建设分类、分步优化,分层发展,整体推进的原则。学校将根据实际情况，有计划地安排干部或骨干教师参加各级各类培训，搭建名师成长平台，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

3、加强校本培训，引领教师专业成长。深入开展同课异构的课堂教学研究，加强集体备课，实施“二人一课”的交互式研修模式，让老师们从不同角度吸纳同伴的见解和评判，不断提升业务能力和教研水平。继续开展“读书活动”，引导教师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师；引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位，

五、构建和谐校园，进一步实施校园文化建设。

1、营造温馨和谐的校园氛围。通过校园绿化工程的不断美化和楼内外装修设备的不断完善，加大校园外显文化环境布置的力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活动上，各部门积极开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，扩大社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。

2、开展“平安校园”创建工作。加强校园安全的预防工作，建立总务处、政教处专人负责每日巡查校园制度，对巡查过程中发现的安全隐患与卫生死角问题，在最短时间内整改落实到位。继续加强领导教师24小时值班制度，确保公共财产安全，严格执行安全事故报告、应急制度。进一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育，尤其要继续做好甲流和手足口病的防治工作。加强消防安全管理，杜绝火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生，确保师生的安全。

3、实施数字化校园建设工程。利用学校网站和局域网站建立数字校园统一的软件平台，实现统一规范的教职工信息管理、学籍管理、教学管理、学业成绩管理、学生评价管理。鼓励老师充分利用校园网络资源，开设自己的主题论坛，形成网上学习、网上教研的良好氛围，及时把学科活动情况和教育教学成果发布到网上，备课组将集体备课记录、电子教案、课件、教学资料等，定期上传到公共网上，逐步形成我校特色的资源库。

4、建设文化宣传阵地。不断完善网站、校报、广播站、宣传栏、黑板报等教育宣传渠道的内容和作用，结合各种主题教育活动，面向全体师生进行思想品德教育，彰显学校的德育特色。继续开展绿色环保教育，做好“绿色学校”创建工作。开展中华经典诵读活动，规范校园语言文字。

5、抓好对外宣传工作。继续借助各种教育宣传平台，及时、准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学经验，宣传我校先进人物的先进事迹，宣传我校师德师风建设的新举措、新进展等等。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学发展、和谐发展。