听课制度

一、课堂教学是整个教学过程的最重要五一节。课堂教学的反映出教师的业务能力，教学方法，工作态度及思想水平，也能反映学生的学习态度和思想状况。因此，各级领导深入课堂听课是了解教学，掌握教学、研究教学，提高教学质量的重要途径。为此，要求教学法系统各级领导经常深入课堂听课，并把它伴为一项制度来贯彻执行，教师也必须互相听课、互相学习、互相研究、共同提高。

二、教学校长每学期听课不少于90节，教导主任每学期听课不少于90次，校长、主任应随时检查授课教师的教案和教学计划，教研组长每学期听课不少于20次，教师同行之间听课每学期不少于15次。

三、每次听课前要有所准备，熟悉教材，了解教学进度和主要内容，并到教导处填写听课检查记录。

四、每次听课前要有听课记录，摘录授课主要内容，师生双边活动及学生的课堂纪律。

五、每次听课后，要对授课教师提出一分为二的听课意见，对任课教师讲评，重点是讲评教学内容的科学性、逻辑性、系统性、准确性，教学方法是否有创新，学生反映如何等。

六、校内公开课要进行评分，评析记录，并载入教师业务档案。

七、任何教师不得拒绝他人听课，做到教学开放。